Introduction de la notion de curriculum en information-documentation
Quels obstacles à l'idée d'un curriculum I-D ? Historique de son intégration dans notre champ disciplinaire. Eléments pour sa définition et pour sa construction. Lire la suite...
Toutes les actus
- Lecture du rapport EMI de mai 2021 : où situer les profs docs dans l'échiquier du CLEMI ?
- Webfinder: le nez dans le moteur
- La troisième version du projet de circulaire de mission des professeurs documentalistes : des contradictions de fond
- Mon avis sur le projet n°2 de circulaire de mission des professeurs documentalistes
- L'année 2015-2016 selon DAZ. : l'actualité en 12 dessins
- Pour une clarification de la mission pédagogique des professeurs documentalistes : lettre ouverte à Mme Najat Vallaud-Belcacem, Ministre de l'Education nationale
- Demande de clarification des conditions d’exercice de la mission pédagogique des professeurs documentalistes : lettre au Recteur de l'académie d'Orléans-Tours
- Le petit pas de la ministre : la reconnaissance, oui. Et après ?
- A propos de la lettre des IPR de Toulouse.
- Boycott de la SPME : Nous avons rencontré le directeur de CANOPE
- ACTU. EMI : ce qui se TraAM
- ACTU. CLEMI : l'ex-directrice règle ses comptes...
- RECENSION : Dominique Cardon dévoile les rêves des algorithmes
- ACTU : Les 7ème journées SavoirsCDI (9-10 novembre 2015) selon Daz.
- L'enquête « Espaces de vie scolaire » (ou 3C) : ne soyons pas dupes !
- Françoise Chapron, un temps d'avance...
- Les profs docs réclament qu'on décompte leurs heures d'enseignement.
- Projet EMI du CSP : L'appel du 19 juin
- EMI : Le CSP achète la paix sociale
- Les profs docs veulent sortir de l'information-documentation
- Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? »
- Entrée dans la profession : tou-te-s concerné-e-s !
- CAPES Interne 2015. Y a-t-il (vraiment) un professeur documentaliste dans l'établissement ?
- Rencontre CLEMI-FADBEN : la place du professeur documentaliste dans la mise en place de l'EMI
- Actualisation d'ID Base
- ACTU : Eleusie dénonce la variable d’ajustement
- ACTU. En direct de Lille : journée professionnelle sur le Learning Centre. Des profs docs de l’académie dénoncent le scandale !
- Du Learning Centre au Centre de Connaissances et de Culture
- Le LC-3C de Schiltigheim, un modèle déjà obsolète
- En direct du 9ème Congrès FADBEN. Journée du 24 mars 2012
- En direct du 9ème Congrès FADBEN. Journée du 23 mars 2012
- En direct du 9ème Congrès FADBEN. Journée du 22 mars 2012
- ACTU : Inter-CDI dénonce le détournement de la mission du professeur documentaliste
- ACTU. La photographie de presse : au delà du cliché
- Learning centres : réponse de l’ADBEN Languedoc-Roussillon et du SNES aux propos de Jean-Pierre Véran
- ACTU : La veille, des pratiques professionnelles aux savoirs scolaires de l'information-documentation
- ACTU : Françoise Chapron rappelle la dynamique de l'évolution de notre profession
- ACTU : Les circulaires académiques de rentrée des professeurs documentalistes : des déclinaisons régionales de la politique de l'IGEN
- ACTU : Les SIC, discipline de référence de l'enseignement de l’information-documentation
- ACTU : Compétence informationnelle, information literacy, culture informationnelle : un débat actuel aux enjeux éducatifs majeurs
- ACTU : Le modèle du Learning centre, une évidence pour le supérieur ? A nuancer dans le secondaire
- ACTU : De la veille à la redéfinition du métier de professeur documentaliste ?
- TEMOIGNAGE : Tergiversations d'une professeur documentaliste qui espère encore ne pas s'être « trompée de métier » !
- ACTU : Représentation institutionnelle du professeur-documentaliste dans le nouveau répertoire des métiers du M.E.N.
- Lettre ouverte : Ne vous trompez pas de métier !
- ACTU : Un vademecum pour les CDI...
- ACTU : Plaidoyer pour une éducation à l'information
- ACTU : Le SnesU.p demande l'agrégation d'information-documentation
- Témoignage : Une histoire de professeur documentaliste
- La blogosphère sous l'égide des lois de la presse
- Le « Learning Centre », un modèle pour l'enseignement supérieur ?
- Mission Fourgous n°2
- Enquête FADBEN sur l'état des savoirs info-documentaires des élèves du secondaire en France
- Refusons !
- Professeur documentaliste : Mémoire de luttes, raisons de combattre
- Référentiel Métier
- Evaluer la crédibilité d’une ressource sur internet
- Représentations des élèves de l'internet
- ENT, documentation, enseignants documentalistes (11-2009)
- Laurence Juin, enseignante, adepte de Twitter : interview sur le blog du prof geek
- Typologie des superflu(x). Et autres considérations... Monde du flux ou du superflu(x) ? (Billet du 20-11-2009)
- Former à la culture de l'information (25-11-2009)
- Médiadoc n°3 - Oct. 2009 : Espace d’information, espace de formation
- La culture de l'information en reformation
- Penser la culture informationnelle (Les Cahiers du Numérique Vol. 5 N° 3/ Juil.-Sept. 2009)
- Documentaliste dans l'Education nationale en France : un statut d'enseignant, des fonctions hybrides et une idée incertaine
- "Copié – collé… Former à l’utilisation critique et responsable de l’information"
- Enseigner l’information-documentation : le coeur du métier de professeur documentaliste
- Éducation aux médias et culture de l’information
- Vers une éducation à la culture informationnelle : jalons et perspectives
- L’éducation aux médias à la une
- Les pratiques numériques des jeunes à l'école
- Introduction de la notion de curriculum en information-documentation
- L'éducation à l'information
- Culture de l'information : des pratiques... aux savoirs
- "Les élèves et la documentation"
- Former les étudiants à la maîtrise de l’information : sur quels contenus ?
- Google, une formation aux futurs élèves de première sur Voltaire
- Les réformes curriculaires en éducation : sélection bibliographique
- Les stratégies de production de la didactique de l'information
- Référentiel Information Documentation Bac Pro
- Ressources électroniques pour les étudiants, la recherche et l'enseignement
- MANIFESTE 2008 : FORMATION A LA CULTURE DE l’INFORMATION
- Actes du 2ème séminaire du GRCDI « Contextes et enjeux de la culture informationnelle, approches et questions de la didactique de l’information »
- Médiadoc n°1, oct. 2008