A la veille de la réforme des programmes d'enseignement général du lycée professionnel, il est intéressant de mesurer l'emprise de l'Information-Documentation dans les actuels contenus d'enseignement (2009-2010). Cela permettra d'établir des comparaisons avec les nouveaux programmes et, notamment, de vérifier la progression de la prise en compte institutionnelle des savoirs info-documentaires. Ces repérages ont également pour but de repérer les points d'entrée à l'expertise des professeur.es documentalistes et favoriser les pratiques de co-enseignement.